根据工作安排，现将全县义务教育优质均衡发展情况评估如下：

一、基本情况

泾县2017年1月接受国家义务教育基本均衡发展督导评估验收并顺利通过国家评估认定，2017年9月通过县域内义务教育均衡发展国家复查。截至2023年8月，全县义务教育阶段普通中小学36所（小学19所、初中5所、九年一贯制学校10所、十二年一贯制学校1所、完中1所），特殊教育学校1所。义务教育段在校学生20570人（小学13895人、初中6675人）。小学、初中入学率100%，“三残”儿童少年入学率100%。义务教育阶段中小学专任教师1511人（小学908人、初中603人）。

二、工作开展情况

（一）资源配置情况

1.每百名学生拥有高于规定学历教师数。全县每百名学生拥有高于规定学历教师小学生均6.53人，初中7.62人。

2.每百名学生拥有县级以上骨干教师数。小学生均1.31人，初中生均1.46人。

3.每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数。小学生均1.25人，初中生均1.29人。

4.生均教学及辅助用房面积。小学生均5.677平方米，初中生均5.918平方米。

5.生均体育运动场馆面积。小学生均8.639平方米，初中生均11.13平方米。

6.生均教学仪器设备值。小学生均3579.42元，初中生均4102.157元。

7.每百名学生拥有网络多媒体教室数。小学生均3.777间，初中生均3.185间。

根据安徽省县域义务教育优质均衡发展督导评估标准，所有指标校际差异系数，小学均小于或等于0.50，初中均小于或等于0.45。泾县小学校际综合差异系数为0.408，初中校际综合差异系数为0.382。

（二）政府保障程度情况

1.县域内义务教育学校规划布局合理，符合国家规定要求。制定《泾县人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展实施意见》《泾县全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划（2014-2018年）》《泾县义务教育学校布局调整专项规划（2018-2020）》《泾县义务教育阶段学校标准化建设（2018-2022年）实施方案》等，编制泾县中小学、幼儿园及体育设施（2022年-2035年）国土空间专项规划，进一步优化教育布局，完成学校标准化建设，办好寄宿制学校和小规模学校，提高育人水平。

2.县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一。全县实现义务教育标准“四统一”的比例（%）达到100%。

3.所有小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用教室1间以上。

4.村小和教学点生均公用经费标准。泾县严格按照相关规定，对不足100人村小及教学点按100人补齐公用经费。

5.特殊教育学校生均公用经费标准。泾县每年对寄宿制学生按生均200元/生•年进行补助，对特殊教育学生、随班就读残疾学生以及“送教上门”残疾学生按生均6000元/生•年进行补助。

6.义务教育学校教师工资保障。义务教育学校教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平，按规定足额核定教师绩效工资总量。

7.教师培训课时。义务教育学校教师5年360学时培训完成率达到100%。

8.义务教育学校教职工编制和岗位配置。在核定的编制总额内统筹分配各校教职工编制和岗位数量。初中按1:13.5、小学按1:19、特殊学校按1:4的标准配备；对规模较小的村小、教学点按班核定，保证每个班不少于1名、每个教学点不少于2名。

9.义务教育学校教师交流轮岗。全县每年交流轮岗教师的比例均不低于符合交流条件教师总数的10%，其中，骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%。

10.义务教育专任教师持证上岗率。专任教师持有教师资格证上岗率达到100%。

11.城区和镇区公办小学、初中就近划片入学。泾县坚持免试、就近、划片入学原则，适龄儿童少年按划定的学区就近入学，不举行任何形式的考试录取新生。

12.优质高中招生名额分配。近年来，泾县省级示范高中——泾县中学高中分解指标均为80%，并向农村初中倾斜。

13.留守儿童和随迁子女教育。泾县落实随迁子女“两为主，三个一样”就学政策，建立以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，统筹安排其就近、免试接受公办义务教育。所有学校和乡镇都分别建有留守儿童之家和留守儿童活动室。

（三）教育质量情况

1.初中三年巩固率。初中三年巩固率约为99.3%。

2.残疾儿童少年入学率。2022年秋季学期适龄残疾儿童少年185人（其中特殊教育学校就读86人，普通学校随班就读75人，送教上门24人），残疾儿童入学率为100%。

3.所有学校制定章程，实现学校管理与教学信息化。全县所有义务教育阶段学校均已实行“一校一章程”，学校管理与教学信息化正逐步推进。

4.教师培训经费安排。2022年全县义务教育学校培训费总计为113.64万元，占全年公用经费总额1829.3万元的6%，高于5%的水平。

5.教育信息化运用。全县各学科教师能够运用信息技术开展教育教学活动，熟练使用电子白板等、班班通、智能设备教学、利用安徽基础教育资源应用平台开展教学活动。部分教师教育信息化创新应用不足，利用大数据进行学习诊断和教学评价有待加强。

6.德育工作和校园文化建设。泾县每年都进行文明校园创建工作，联合县文明办对各级各类学校未成年人思想道德建设进行季度测评和年度测评，同时，将德育工作考核纳入对学校的双考核（学校工作考核和校长绩效考核），始终把德育工作贯穿教育教学全过程，推动全员全过程全方位育人，学校德育工作均能达到良好以上。印发《关于在全县义务教育阶段学校开展“书香校园·阅读相伴”活动的通知》，推进学校打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园，不断增强中小学校园文化的人文底蕴和育人力量。

7.课程开设和教学及实践活动。泾县严格按照国家和省颁课程方案和标准开齐开足课程。综合实践活动课程列入课表，纳入到学生学业水平考试和综合素质评价体系。

8.严格落实“双减”政策。制发《泾县进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施办法》，全面实施德智体美劳“五大行动”，开展责任区督学督导4次，督促指导义务教育学校落实“五项管理”，加强对课程、教学、作业和考试评价等育人关键环节管理。建立“分工自查+联合治理”的工作机制，关停并转学科类培训机构19家，聘请37名监督员参与校外培训监管。联合开展4轮校外培训“监管护苗”2022年暑期专项行动，累计出动检查人员620人次，检查校外培训机构及托管、托育机构120家次，查实违规培训行为4起，治理线上线下违规广告（含招生）宣传115处，清退违规收取学生培训费用19440元。

（四）社会认可度情况

近年来，泾县县委、县政府坚持全面贯彻落实党和国家的教育方针，坚持教育优先发展战略，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述精神，全面实施素质教育，以办人民满意教育为宗旨，不断深化教育综合改革，着力改善办学条件，调整优化学校布局，优化教育资源配置,努力实现所有学生健康成长和全面发展，推进义务教育优质均衡发展，全县教育事业呈现出持续、健康、稳步发展的态势。